Bidirektionaler Wissenstransfer in der Bildung

Der Sammelband untersucht, wie Wissen zwischen Bildungsforschung und -praxis wechselseitig übertragen, aufbereitet und nutzbar gemacht werden kann. Im Mittelpunkt stehen Strukturen, Akteur:innen und Prozesse, die einen bidirektionalen Transfer im Bildungssystem ermöglichen. Die Beiträge vereinen internationale und nationale Perspektiven und beleuchten institutionelle Rahmenbedingungen, intermediäre Organisationen sowie konkrete Transferformate und -produkte. Zudem wird die Zusammenarbeit zwischen Forschung und Praxis analysiert und hinsichtlich ihrer Herausforderungen und Gelingensbedingungen reflektiert. Die Publikation richtet sich an Wissenschaftler:innen der Bildungsforschung sowie an Multiplikator:innen und Praktiker:innen im Bildungsbereich.