English
Über diesen Titel
Der Tagungsband versammelt interdisziplinäre Beiträge zur Rolle von Kritik in Bildungskontexten. Perspektiven aus Fachdidaktiken sowie Bildungs- und Erziehungswissenschaften zeigen, wie Kritik wissenschaftliche Erkenntnis, pädagogische Praxis und gesellschaftliche Transformationsprozesse prägt. Die Autorinnen und Autoren fragen, was es heute bedeutet, kritisch zu forschen, zu lehren und zu lernen. Diskutiert werden Formen und Methoden kritischer Forschung ebenso wie die Reflexion der Kritik selbst. Der Band eröffnet Perspektiven auf kritische Fachlichkeiten in Forschung, Unterricht und Bildung und gibt Impulse für weitere Debatten.
THEMA
Über die Urheber
Georg Gudat forscht und lehrt am Lehrstuhl für Didaktik der Geographie der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Er studierte Sozialkunde und Geographie für das Gymnasiallehramt in Jena. Sein Forschungsschwerpunkt liegt in der theoretischen Grundlagenreflexion eines kritisch-emanzipatorischen Geographieunterrichts.
Sophia Feige ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Geographie der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Sie studierte Geographie und Englisch für das Gymnasiallehramt in Jena. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in den vergesellschafteten Mensch-Natur-Verhältnissen sowie in der Aktualität der Naturforschung Alexander von Humboldts.